Полезная информация

Информация для родителей о Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Уважаемые родители! С 1 сентября 2016 года вводится в действие Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – Стандарт). Стандарт регулирует отношения в сфере образования следующих групп обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами (далее дети с ОВЗ). Стандарт разработан на основе Конституции и законодательства Российской Федерации с учетом Конвенции ООН о правах ребенка и Конвенции ООН о правах инвалидов, региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации. С чем связано введение Стандарта? Введение ФГОС НОО ОВЗ связано с необходимостью создания специальных условий для обеспечения равного доступа к образованию всех детей с ОВЗ вне зависимости от тяжести их проблем, в том числе оказание специальной помощи детям с ОВЗ, способным обучаться в условиях массовой школы. Какие задачи решает Стандарт? Стандарт направлен на решение следующих задач образования обучающихся с ОВЗ: • формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственно-эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое); • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их социального и эмоционального благополучия; • формирование основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями; формирование основ учебной деятельности; • создание специальных условий для получения образования в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями и особыми образовательными потребностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого обучающегося как субъекта отношений в сфере образования; • обеспечение вариативности и разнообразия содержания АООП НОО и организационных форм получения образования обучающимися с учетом их психофизических особенностей.

Мероприятия, проводимые в целях охраны здоровья учащихся: профилактические прививки; туберкулино-диагностика учащихся (реакция Манту); флюорографическое обследование учащихся с 15-летнего возраста; осмотр учащихся начальной школы на энтеробиоз; регулярный осмотр учащихся на педикулез; углубленные медицинские обследования всех учащихся; осмотры всех учащихся с контролем артериального давления, роста, веса; комплексное медицинское обследование юношей-допризывников по линии военкомата; работа бракеражной комиссии; санитарно-просветительская работа: лекции, беседы, выпуск санитарных бюллетеней; профилактика грипполом учащихся; предэпидемиологические меры по гриппу H1N1 и гепатиту А для учащихся; системная работа по профилактике и предупреждению травматизма среди учащихся в образовательном процессе.

Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе устанавливать требования к одежде обучающихся, в том числе требования к ее общему виду, цвету, фасону, видам одежды обучающихся, знакам отличия, и правила ее ношения, если иное не установлено настоящей статьей. (Статья 38 Федеральный закон от 29.12.2012 N273-ФЗ (ред. от 30.12.2021) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2022))

Поступление в школу – переломный момент в жизни ребенка, независимо от того, в каком возрасте он приходит в первый класс. Меняется место ребенка в системе общественных отношений: из дошкольного детства с играми и малым числом общественных обязанностей он переходит совсем в иной мир. Поступление в школу – это переход к новому образу жизни и условиям деятельности, это переход к новому положению в обществе, новым взаимоотношениям со взрослыми и сверстниками. Меняется фактор места, то есть социальные условия, определяющие развитие и саму жизнь ребенка.

Состояние здоровья учащихся и факторы его формирования Охрана здоровья обучающихся осуществляется в соответствии с программой по оздоровлению и формированию здорового образа жизни, критериями СанПиНа, нормами утомляемости, нормами учебного плана, принципами здорового образа жизни и включает в себя следующие параметры: 1. Соблюдение гигиенических требований. 2. Соблюдение качества питьевой воды и питания учащихся. 3. Физическая активность школьников в период их пребывания в школе. 4. Организация образовательного процесса по принципам здоровьесбережения. 5. Создание благоприятного психологического климата в школе. 6. Создание благоприятного экологического климата на территории школы. 7. Снижение заболеваемости школьников и педагогов. 8. Грамотность школьников и педагогов по вопросам здоровья. 9. Внеклассная и внеурочная работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся.